تحقیق رابطه فعالیتهای نظارتی مدیران و عملکرد آموزشی مدارس

امروزه، آموزش و پرورش در تمام کشور ها از اهمیت و ارزش قابل ملاحظه ای برخوردار بوده و نقش آن در رشد و توسعه اقتصادی اجتماعی، فرهنگی وسیاسی غیر قابل انکار می باشد. بدین جهت صاحب نظران تعلیم و تربیت اعتقاد دارند که کارکنان آموزشی منجمله مدیران و معلمان بایستی برای دستیابی به اهداف از پیش تعیین شده از شایستگی ها و آمادگی های خاصی برخوردار باشند. از طرف دیگر به سبب رشد بی رویه جمعیت، هجوم سیل آسای دانش آموزان به محیطهای آموزشی و به تبع آن اجبار در به کارگیری معلمان فاقد تجربه و یا آمادگیهای لازم در زمینه تدریس و اداره کلاس و عدم توجه به لزوم استفاده از امکانات تجهیزات آموزشی در آموزشگاه و هم چنین عدم اجرای مناسب برنامه های آموزشی و ارزشیابی منظم عملکرد معلمان و کارکنان آموزشگاه و عدم ارائه باز خورد صحیح به آنها، امکان تحقق کامل هدفهای آموزشی را مورد تردید قرارداده است

از این رو به منظور رفع مشکل مزبور، در کنار عوامل متعددی که مطرح هستند نظارت در آموزش و پرورش از جایگاه ویژه ای برخوردارمی باشد و با توجه به اینکه می دانیم امر نظارت در آموزش و پرورش از وظایف بسیار مهم مدیران می باشد واز به انحراف کشیده شدن مسیر آموزش جلوگیری می کند. اگر نظارت دقیق و منطقی باشد در حین آموزش اصلاحات مورد نظر را در هر آموزشگاه بوجود می آورد با این وجود امر نظارت جهت بهبود بخشیدن به کار آموزش بسیار مفید می باشد.

تعریف نظارت

در فرهنگ فارسی عمید نِظارت به معنای زیرکی و فراست : نَظارت به معنای عمل ناظر و مقام او و مراقبت در اجرای امری.

در فرهنگ تعلیم و تربیت نظارت و راهنمایی این چنین تعریف شده است :

کوششهای مسئولان منتخب مدرسه برای راهنمایی و هدایت معلمان ودیگر کارکنان آموزشی در اصلاح وضع آموزش و روشهای تدریس که مستلزم تحریک رشد و پیشرفت حرفه ای معلمان،انتخاب هدفهای آموزشی و تجدید نظردر آنها، مواد آموزشی، روشهای تدریس و ارزشیابی آنهاست {گود1973}.

نظارت آموزشی

آن جنبه از مدیریت مدرسه می دانند که اساسا به برآوردن نیازهای آموزشی سازمان آموزش و پرورش کمک میکند.

عملکرد آموزشی: بررسی و اندازه گیری فعالیتهای نظام های آموزشی. مثل اندازه گیری میزان درصد قبولی دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی، میزان قبولی دانش آموزان در کنکور، میزان نرخ گذر دانش آموزان...

نظارت یا کنترل

عبارت است از مطابقت مراحل مختلف عملیات با اهداف از پیش تعیین شده و حصول اطمینان از پیشرفت مطلوب امور می باشد. نظارت در تعریف فوق شامل دو بعد می باشد : نظارت برکارکنان و نظارت برعملیات.

نظارت

نظارت را باید در ارتباط با مفاهیم قدرت، اختیارونفوذ مورد بررسی قرارداد و آن به معنای کوشش برای اثر گذاری یک شخص یا واحد سازمانی مشخص یا واحد سازمانی به شخص یا واحد سازمانی دیگرمی باشد.

عملکرد یعنی اندازه گیری نتایج

عملکرد: به کیفیت فعالیت اجرایی تشکیل دهنده سیستم نیز عملکرداطلاق می شود.

عملکرد: تجلی تغییرات ناشی از یادگیری در قالب رفتارِآشکارشده وقابل مشاهده یا تبدیل رفتاربالقوه به رفتار بالفعل بدانیم. عملکردمتاثر از عوامل متعددی مانند انگیزش گرایش،مقتضیات و موقعیت های مختلف محیط است.